Virtuelles Lebenswerk von Heinrich Keßler, Appenweier
Kontext: "Mediendidaktik für Organisationslernen."

Taxonomie der Lernziele im Organisationslernen:
01.01. Lernen der Form. Lernen der Grenzen.

Die Organisation sucht ihre passende Form für ihre formale Existenz zur Gründung oder für den weiteren Bestand der Organisation. In der Gründungphase ist der Lernprozess gleichzeitig die Organisationsgestaltung. In der Folge enthalten die Lernprozesse z.B. Veränderungen des formalen Rahmens (Vergrößerungen, Verkleinerungen, Anpassungen von Zwecken, Trägerschaft, Rechtsform) für und durch die:

1. Personen, welche die Organisation tragen,
2. Personen und Organisationen, welche die Organisation bilden,
3. Personen und Organisationen, welche die Organisation nutzen,
4. Personen und Organisationen, welche das Umfeld der Organisation bilden.

Taxonomie der Lernziele von Form und Grenzen im Organisationslernen nach Heinrich Keßler:

1. Lernen und Festlegen der Grenzen zu den Personen, welche die Organisation bilden (gründen).
2. Lernen und Festlegen der Grenzen zu den Personen, die nicht der Organisation angehören.
3. Lernen und Festlegen der Grenzen zu anderen Organisationen.
4. Lernen und Festlegen der Formen der Grenzen.
5. Lernen und Festlegen der Grenzdurchlässe.
6. Lernen und Festlegen der endgültigen Grenzen.
7. Lernen, die Grenzen zu markieren und kenntlich zu machen.
8. Lernen und Festlegen der Unterscheidungsmöglichkeiten zwischen "Binnen" und "Außen".
9. Lernen und Festlegen der Art und Weise der möglichen Veränderungen der Grenzen.